Ресурси

Допълнителни ресурси

ЦОИДУЕМ
20/03/2023 ❘ 13:31

Работа с деца с поведенчески затруднения от уязвими групи

Сп. Педагогика, 2017, кн. 4

Методика за работа на непадагогическия персонал с родители от уязвими маргинализирани групи и родители на деца със СОП при реализиране на взаимодействието „Детска градина – Семейство“

Наръчник за равенство в третирането

Ръководство за работа със семейства от ромски произход за постигане на успех на децата им в училище

Ромите в България

Образование и реализация на ромската общност

Схеми на минимални доходи в България с фокус върху социалните помощи и социалноосигурителните минимални плащания

Възможности за формиране на интеркултурна компетентност чрез произведения от литературния жанр фентъзи

Първопроходецът в ромската общност (социално-педагогически и демографски аспекти)

Неформалният лидер в ромската общност

Образователният медиатор – „преоблеченият“ помощник на учителя или осъзната необходимост в българското образование

Образователният медиатор – алтернатива на електронното обучение за учениците от обособените ромски жилищни пространства

Помощник-учителят през периода на българското просвещение и в нашето съвремие

Теренно изследване на рискови общности в ромския квартал Раковица, град Берковица

Универсален модел на компетентностен профил на образователен медиатор

Педагогически аспекти на интеграцията и приобщаването в българското образование

Насоки за приобщаване на маргинални семейни общности в образователните институции

Българските роми и образованието - минало, настояще, бъдеще (второ издание)

Модел за изследване на организационната култура при работа в мултикултурна среда

Мониторинг на процесите на приобщаване и образователна интеграция и модели за десегрегация на ромското образование

Кой работи и кой е успешен в мултикултурна среда

Общи характеристики и различия между приобщаващото и интеркултурното образование

Ромите и процесът на десегрегация в българското ообразование

Източник:eduinclusion.eu
Share